教育周期

前期

（入校-第2个月）

行为塑造

1、稳定情绪，适应环境

2、建立信任，接纳关系

3、培养良好的生活习惯

4、通过高强度队列训练，内务训练建立一定的自律性

1、搜集学生信息，建立心理成长档案

2、新生心理分析，制定教育计划

3、军事训练，内务训练，校规校训学习

4、良好的生活作息行为习惯模式养成

1、队列训练

2、内务训练

3、拳术训练

4、校规校训学习

5、感恩课，法制课，体育课，劳动课

6、国学课（弟子规，三字经）背诵

中期

（第3-第6个月）

思想矫正

1、保持前期建立的好习惯

2、培养意志力，树立自信

3、心理疏导，敞开心扉

4、多样式课程培养兴趣爱好，摒弃不良思想

5、教育转化，亲情回归

1、完善心理成长档案，及时调整学员教育计划

2、通过适量的队列训练，保持良好的自律性

3、生活体验，素质教育，传统文化教育，感悟人生道理，懂得感恩，化解家庭矛盾，建立良好的沟通方式。

1、队列、内务、拳术训练（适量）

2、一对一心理疏导，解开心结

3、感恩课，法制课，体育课，劳动课

4、素质养成教育课，素质拓展课，自信心课，励志课，艺术课（绘画，书法，口才，美术，舞蹈），阅读课

5、国学课（弟子规，三字经）讲授

后期

巩固效果，积心态

1、保持前期及中期建立的良好行为习惯及思想

2、通过适量的文化课补习，培养学习兴趣，树立人生目标

1、文化课基础摸底，培养学习兴趣，掌握学习方法，针对性补习文化课，为回归学校打基础

2、家庭沟通，为回归家庭做衔接

3、通过适量的队列训练，保持良好的自律性

4、毕业欢送，后续跟踪教育服务

1、队列、内务、拳术训练（少量）

2、感恩课，法制课，体育课，劳动课

3、素质养成教育课，素质拓展课，自信心课，励志课，艺术课（绘画，书法，口才，美术，舞蹈），阅读课

4、文化课补习