耐心地倾听孩子的心声。《少有人走的路》中说：倾听是把注意力放到对方身上，它是爱的具体表现形式。对孩子而言，好的安慰方式，就是先听他把话说完。家长耐心地听孩子把话说完，让孩子体会到关爱和温情，孩子在说完话的一刹那，内心已经得到了滋养和疗愈。所以，家长，别让你的呼来喝去，换来孩子的小心翼翼。用心去“看到”孩子的存在。心理学中常常说：看见即疗愈。
青少年的行为有明显的差异。在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、电话或者网络等传递感情，进行秘密的沟通和感情交流，家长和老师难以发现，但也有青少年会公开他们的关系，在许多场合出双入对。对家庭的损害，儿童学习不只成果较差，还厌学、逃学打乱课堂秩序，因而常常被教师叫去批判，使家长恼羞成怒，回家后便对孩子实施、棍棒教育。
当师生关系融洽，学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。因此，教师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类。维护学生自尊心，帮助学生树立高度的自尊心是施教成功的钥匙，对此，无沦是教师还是家长，都要充分向学生表现对出热忱、喜爱和重视之情。孩子的模仿能力很强，如果父母自己都时常跟爱人顶嘴，跟老人发生冲突，那管教孩子的力度就可想而知了。
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